這些年，我參加了深圳多個有關“我的中國夢”的作文競賽評選工作，我發現太多文章寫的是上下五千年，是唐宗宋祖、李白杜甫、宮娥穿越，文字優美自不待言，引經據典可謂華美綻放，卻很少有作品直面當下的中國，想象50年後的中國、100年後的中國。孩子們寫的多是古人的中國夢，不是今人的中國夢;是過去的中國夢，不是未來的中國夢。

　　爲什麼一提起美國夢，我們想到的是科幻大片，是星球大戰，一提起中國夢，我們的孩子想到的總是古代的名人名句集錦?如果一個民族只是一味地緬懷過去，這個民族有什麼希望?我想，一定是我們的語文教育的某些方面出了問題。

　　今年1月，深圳有一個嘗試寫科幻小說的小作者和他的父親找到我，我們在中心書城的一家咖啡店裏見面。我事先看了孩子的作品，很是喜歡，我讓這位父親寒假帶領孩子去看幾部美國的科幻大片，寒假過後再對我講解這些大片。我對孩子的父親說，今天我們播下一顆科幻的種子，相信幾年以後，在全民創新的話語背景下會收穫不一樣的驚喜。那天那位家長搶着付費，我笑着說，這就算我收取的諮詢費吧。

　　去年，我認識了一位世界頂級會計師事務所高級審計專員薛女士，海歸，本科和研究生學的都是數學。因爲受父親影響，她從小愛讀書，對於如今孩子們閱讀、寫作總愛“向後看”的問題，她和父親同樣心存憂慮。經薛女士引見，我又認識了她的父親薛先生，以及她的老師，中國平安首批五星級導師丁慶年先生，那天，我、薛先生約丁先生在前海的一家咖啡店裏首次見面，一談就是三個小時。我們談到青少年閱讀必須解決的三個問題，一是讀不讀的問題，二是讀什麼的問題，三是怎樣讀的問題。我們爲很多孩子不讀課外書，青少年閱讀和成人閱讀同樣的碎片化傾向而憂心忡忡。丁先生認爲青少年閱讀推廣要和感恩教育、生命教育、財商教育、職業規劃教育等結合起來;薛先生認爲青少年閱讀重點要回答的是民族文化基因傳承的重大命題;我認爲青少年閱讀重點需要打通閱讀、寫作和創意的通道。

　　如果不是因爲對青少年閱讀的關心，我想我們這些分屬不同行業的人恐怕很難有機會相約在同一個咖啡店。若從經濟利益的角度考量，這樣的相約似乎有浪費時間之嫌。但我清楚，在這樣一個時代，在這樣一座城市，許多人心中仍燃燒着一團溫暖的火焰。那天，我們在咖啡店商定推出一個“青少年閱讀寫作十年行動計劃”，包括校園閱讀推廣行動、閱讀種子工程和深圳青春文學精品工程。大家有錢的出錢，有力的出力，但一定要是純公益性。

　　“4·23”世界讀書日，在紅嶺教育集團張健校長的無私援助和愛心人士殷先生的技術支持下，我們面向中小學生的閱讀網站終於開通了。我們希望用自己的綿薄之力，讓深圳的孩子們知道閱讀是什麼，以及讀什麼、怎麼讀，希望能讓孩子們更多地關注當下和未來，讓他們在閱讀中找到意義、價值、見識和智慧。